Pädagogische Hochschule Heidelberg Florian Stricker
Ensembleleitung 2
01
Probenmethoden

Was macht eine gute Probe aus? Lernkarten zu Probenprinzipien, Abschnittarbeit und Korrekturtechniken – mit Selbstcheck und Übersicht.

Probenprinzipien Korrekturtechniken Selbstcheck
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02
Probenplanung

Strukturieren Sie Ihren Probenplan: Lernziele setzen, Zeitabschnitte planen, Methoden wählen – und exportieren Sie die fertige Disposition als Druckversion.

Probenplan Lernziele Zeitplanung
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03
Beobachtungsaufgaben

Rotierende Beobachtungsaufgaben für Ensemble-Mitglieder – zufällig oder gezielt vergeben, mit Fokusaspekten aus der Prioritätenliste.

Probenpraxis Peer-Feedback Prioritätenliste
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04
Orchesterleitung

Unterschiede Chor- vs. Orchesterdirigat, Stimmgruppenansprache, Blickkontakt und Körpersprache – systematisch mit Lernkarten und Vergleichstabelle.

Schlagbild Stimmgruppen Körpersprache
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05
Schlagfiguren·Trainer

Schlagfiguren für irreguläre Taktarten – 5/8, 7/8, 8/8, 9/8, 10/8 und 11/8 mit unterschiedlichen Binnengliederungen. Animierte Darstellung mit Metronom und Selbstcheck.

5/8 · 7/8 · 9/8 · 11/8 Binnengliederung Mit Metronom
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06
Maat·en·Ritme·Trainer

Acht-Takt-Rhythmusübungen mit VexFlow-Notation in vier Kapiteln – von geraden Taktarten über 6/8 bis hin zu irregulären Metren. Modi: Lesen, Hören und Prüfen mit Metronom.

4/4 · 5/8 · 7/8 · 11/8 4 Kapitel Mit Metronom
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